在小学语文陶冶中，《泊船瓜洲》是一首极具境界的古诗，作家王安石通过淘气的讲话抒发了深远的挂家之情。传统陶冶多以磨真金不怕火字词、分析诗意为主，缺少互动与豪情体验。为此，我尝试在陶冶琢磨中融入情境创设和多媒体时间，晋升学生的参与感和浮现力。 课堂起原，我通过播放江南水乡的视频，指引学生感受诗中的画面，激勉学习酷好酷好。接着，收受“脚色饰演”方式，让学目生别饰演诗东谈主、江边渔人等，通过对话神态再现诗中场景，增强对诗意的体悟。同期，借助电子白板展示诗句配图，匡助学生直不雅浮现“春风又绿江南岸”的境